Рабочий лист учащегося ___________________
по произведению М. Пришвина «Кладовая солнца»
(Главы 1-3)
Вопросы
- Напишите имя, отчество автора произведения «Кладовая солнца».
- К какому жанру М. М, Пришвин отнес произведение «Кладовая солнца»?
- Напишите имена детей – главных героев произведения «Кладовая солнца».
- Как в народе называли девочку? Как учителя называли мальчика?
- Как сестре удавалось успокаивать брата, если он начинал хорохориться?
Глава 2
- Напишите, какие слова должны быть в пропусках вместо цифр.
Кислая и очень полезная ___1____ ягода ___2___ растет в болотах летом, а собирают ее ___3___ осенью. Но не все знают, что самая-самая хорошая клюква, ___4___, как у нас говорят, бывает, когда она перележит зиму ___5___.
- Как звали отца Митраши?
- Оденьте Митрашу. Назовите предметы одежды и обуви мальчика, который собрался в поход за клюквой:
 |
Голова | |
| Туловище
|
||
| Ноги |
- Объясните значение слов:
«палестинка» — ______________,
«борина» — ________________,
«елань» — ________________.
- Как вы относитесь к подготовке к походу Митраши? Как вы оцениваете подготовку к походу за клюквой Насти?
Глава 3
- Нарисуйте карту путешествия детей за клюквой.
- Отметьте на карте деревню, где жили дети, Блудово болото, приболотицу, Высокую гриву, Звонкую борину.
- Укажите места, где была «темно-зеленая брусничная трава. Среди этой зелени прошлого года кое-где виднелись новые цветочки белого подснежника и лиловые, мелкие, и частые, и ароматные цветочки волчьего лыка».
- Напишите, какие звери и птицы жили на болоте.
- Отметьте, куда направились ребята после спора о выборе тропы.
- Как вы относитесь к решению Митраши? Почему между ребятами возник спор о выборе тропы?
