Удивительные истории из жизни в моем доме…
Маленький дом, где я живу в Мещёре, заслуживает описания. Это бывшая баня, бревенчатая изба, обшитая серым тесом. Дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом. Этот частокол — западня для деревенских котов, любителей рыбы. Каждый раз, когда я возвращаюсь с ловли, коты всех мастей — рыжие, черные, серые и белые с подпалинами — берут дом в осаду. Они шныряют вокруг, сидят на заборе, на крышах, на старых яблонях, подвывают друг на друга и ждут вечера. Все они смотрят не отрываясь на кукан с рыбой — он подвешен к ветке старой яблони с таким расчетом, что достать его почти невозможно.
Задание «5 отличий»
- Прочитайте очерк «Мой дом».
- Понравилось ли вам произведение?
- Что запомнилось?
- Какие эпизоды вызвали улыбку? Почему?
- Рассмотрите кадропланы, нарисованные учащимися.
- Найдите отличия (не менее 5) в тексте очерка и работах школьников.
- Дайте рекомендации юным художникам.
Совет
Свои рекомендации начинайте с положительных моментов. Расскажите, что хорошего, выигрышного есть в работе. После озвучьте недостатки. В конце выступления дайте совет, как можно доработать кадроплан.
Вечером коты осторожно перелезают через частокол и собираются под куканом. Они подымаются на задние лапы, а передними делают стремительные и ловкие взмахи, стараясь зацепить кукан. Издали кажется, что коты играют в волейбол. Потом какой-нибудь наглый кот подпрыгивает, вцепляется в кукан мертвой хваткой, висит на нем, качается и старается оторвать рыбу. Остальные коты бьют от досады друг друга по усатым мордам. Кончается это тем, что я выхожу с фонарем из бани. Коты, застигнутые врасплох, бросаются к частоколу, но не успевают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застревают. Тогда они прижимают уши, закрывают глаза и начинают отчаянно кричать, прося пощады.
Задание «Если бы я был…»
Особенно хорошо в беседке в тихие осенние ночи, когда в саду шумит вполголоса неторопливый отвесный дождь.
- Прочитайте эпизод «В беседке».
- Какое впечатление у вас осталось после прочтения?
- О чем задумались?
- Что вспомнили из личного опыта?
- Если бы вы были воробьем, как бы вы рассказали историю с часами?
- Найдите в тексте предложения, которые помогут вам рассказать историю с часами от имени воробья.
- Расскажите эту же историю от имени часов. Как изменится ваше повествование?
- Рассмотрите рисунок . Может ли он служить иллюстрацией к эпизоду «В беседке». Аргументируйте свой ответ, используя строки из текста.
- С кем ассоциировала себя художница, когда рисовала работу? Объясните свою точку зрения.
- Созвучна ли работа взглядам К. Г. Паустовского на природу и человека в ней?
…Когда остаюсь дома, то ночую в старой беседке в глубине сада. Она заросла диким виноградом. По утрам солнце бьет в нее сквозь пурпурную, лиловую, зеленую и лимонную листву, и мне всегда кажется, что я просыпаюсь внутри зажженной елки.
Воробьи с удивлением заглядывают в беседку. Их смертельно занимают часы. Они тикают на врытом в землю круглом столе. Воробьи подбираются к ним, слушают тиканье то одним, то другим ухом и потом сильно клюют часы в циферблат.
